Hiperactividad
- Ángeles Segundo Arleth. Enguilo Torres Jazmín.
- 31 may 2017
- 5 Min. de lectura
¿QUÉ ES LA HIPERACTIVIDAD?
Se denomina hiperactividad a un comportamiento que se caracteriza por la actividad excesiva y fuera de lo normal. Se trata de un trastorno de la conducta infantil que lleva al niño a no poder quedarse quieto.
Este trastorno del comportamiento es el que más se diagnostica en la Infancia y se calcula aproximadamente que afecta a un 3-5% de los niños en edad escolar, afectando más a los niños que a las niñas.
TIPOS DE HIPERACTIVIDAD.
Dependiendo de los síntomas que presente el niño/a, se distinguen tres subtipos que debemos destacar:
Ø Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo predominio hiperactivo- impulsivo.
Ø Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo predominio déficit de atención.
Ø Trastorno por déficit de atención con hiperactividad tipo combinado.
CAUSAS DE LA HIPERACTIVIDAD.
Ø Ambiente desorganizado y estresado.
Ø Por la alimentación.
Ø Lesión cerebral.
Ø Temperamento.
Ø La hiperactividad puede darse a causa de factores biológicos y genéticos.
CARACTERÍSTICAS DE LA HIPERACTIVIDAD.
Ø Se caracterizan por ser muy activos a la hora de realizar actividades que en general casi nunca son capaces de terminarlas.
Ø Son sumamente tercos, impulsivos y obstinados.
Ø El no poder estarse quietos y la constante impulsividad son síntomas claros de la enfermedad.
CONSECUENCIAS.
Ø Trastornos de la personalidad.
Ø Trastornos del aprendizaje severos.
Ø Trastornos del lenguaje.
Ø Delincuencia juvenil.
Ø Alcoholismo, tabaquismo.
Ø Violencia, agresividad.
CÓMO SE PUEDE IDENTIFICAR.
Según la edad nos indica las características que frecuentemente muestran los niños que tienen este trastorno dependiendo de la edad en la que se encuentren.
ØDe 0 a 2 años. Durante estos años, el niño se forma de acuerdo a los estímulos que se le van presentando. Sufre descargas crónicas durante el sueño, presenta problemas en el ritmo del sueño y durante la comida, tiene períodos cortos de sueño y suele despertarse sobresaltado, se resiste a los cuidados habituales y muestran bastante irritabilidad.
De 2 a 3 años. El nivel de madurez que tiene es mínimo en cuanto al lenguaje expresivo. Tiene actividad motora excesiva, escasa conciencia de peligro y resulta ser muy propenso a sufrir numerosos accidentes.
De 4 a 5 años. Al ser la edad donde mantienen más relación con los demás, los niños que tienen estos trastornos exponen problemas de adaptación social, desobediencia y dificultades en el seguimiento de las normas.
A partir de 6 años. Al ser más mayor las características muestran algo más de agresividad e impulsividad y déficit de atención.
TRATAMIENTO.
Los tratamientos estándar para el TDAH en los niños son los medicamentos, la educación, la formación y el asesoramiento. Estos tratamientos pueden aliviar muchos de los síntomas del ADHD, pero no cura. Puede tomar algún tiempo para determinar lo que funciona mejor para su hijo.
TERAPIA RECREATIVA EN LA HIPERACTIVIDAD.
Ø REALIZAR ROMPECABEZAS.
Es una dinámica fácil de ejecutar y que además mantendrá al niño/a concentrado y lo ayudará a desarrollar su inteligencia espacial. Los rompecabezas contribuirán a solucionar los problemas de atención y mejorar la memoria del niño.
Ø SEPARAR ELEMENTOS.
Otra excelente dinámica es la separación de elementos, para ello debes reunir una cantidad de objetos con características diferentes. La tarea que tiene el niño es la de agrupar y clasificar los objetos presentados según sus características comunes. Esto ayuda a que los niños presten atención a cada una de las características de los grupos de objetos y desarrollen su concentración, destreza y salud mental.
EJERCICIOS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS.
Ø Completar rompecabezas de letras y de figuras geométricas de dificultad creciente.
Ø Completar secuencias de trazados.
Ø Realizar ejercicios de punteado (relleno, perfilado, calcado, dibujo...). Los niños podrán mejorar la atención asimismo, con los clásicos dibujos de "une los puntos".
Ø Localizar e identificar errores en dibujos sencillos. Incluso, identificar errores (analogías y diferencias) entre diferentes figuras.
Ø Localizar dibujos repetidos entre una serie o conjunto dado. También les ayuda realizar series secuenciales de símbolos geométricos o de dibujos.
Ø Un buen juego para potenciar la atención en niños hiperactivos es resolver laberintos, sopas de letras y crucigramas e ir añadiéndoles dificultad.
EJERCICIOS PARA LA RELAJACIÓN Y EL CONTROL DE LA IMPULSIVIDAD.
Ø EL GLOBO.
Nos servirá para practicar la respiración diafragmática. Inspiramos muy despacio permitiendo que el aire entre por nuestros pulmones y llegue al abdomen. Este último se va hinchando como si fuera un globo y después permitiendo que se escape el aire y desinflándose poquito a poco hasta quedar vacío.
Ø LA TORTUGA EN SU CAPARAZÓN.
Este ejercicio nos permitirá practicar la relajación muscular progresiva. Nos tumbamos boca abajo y nos convertimos en una tortuga que decide replegarse en su caparazón escondiendo su cabeza y sus patas. Ahora los músculos del cuello, brazos y piernas están en tensión. Pronto vienen los rayos del sol a despertarnos, ahora vamos asomando muy despacito la cabeza y estirando las extremidades hasta que queden relajadas. Podemos completarlo con “la historia de la Gran Tortuga Sabia”.
INSTITUCIÓNES DE AYUDA:
Reconstruye (Centro Psicopedagógico Especializado)
http://reconstruye.com/alma-ponce/
Dirección:
Sur 69 #3116 colonia viaducto
Piedad Del. Iztacalco C.P 08200
Número: 04455301693
Privada
Centro de Neurodesarrollo y la conducta
Números:
5514-8606
5564-5784
Horarios:
8:30 - 19:00 L-V
7:00 - 14:00 sábado
Dirección:
Tuxpan 39-502
Col. Roma
Escuela Sor Juana Ines de la Cruz
CDTI (Centro De Diagnóstico Y Terapia Integral)
Oficinas:
Gabriel Mancera No. 330, Col. Del Valle, entre Diagonal de San Antonio y Romero de Terreros, C.P.03100
Email: informes@cdti.com.mx
Tel: (55) 5543-4845 / (55) 5536-7964
WhatsApp: 55 10885025
ENTREVISTA:
Entrevistada: Mamá de hijo hiperactivo.
1. ¿Cuál es su nombre?
R= Jazmín Torres.
2. ¿Cuál es el nombre de su hijo/a y su edad?
R= José Antonio Enguilo y actualmente tiene 21 años de edad.
3. ¿A qué edad le diagnosticaron hiperactividad a su hijo?
R= A los 6 años le diagnosticaron hiperactividad.
4. ¿Cuál fue su reacción al saberlo?
R= fue de preocupación.
5. ¿Usted hizo algo para poder ayudar a su hijo?
R= Le pedí ayuda a su maestra de primaria y ella nos mandó a la escuela para padres.
6. ¿Recuerda en donde está ubicada esa escuela?
R= La dirección exacta no me la sé, pero recuerdo que es en reforma.
7. ¿Cómo eran sus terapias en esa escuela?
R= Nosotros no podíamos ver lo que él hacía pues a lo mandaban con la psicóloga.
8. ¿Con los papás que hacían?
R= A los papás nos daban platicas de cómo tratar a nuestros hijos y como podíamos ayudarlos.
9. ¿Al ver que no funcionaba esa escuela busco otras opciones?
R= si, buscamos más ayuda psicológica.
10. ¿Cuándo su hijo era pequeño como reacciono con el tratamiento?
R= Reacciono muy bien, parecía como un robot, pero al pasar el tiempo su actitud volvió a cambiar al de antes.
ARTICULOS.
Hiperactividad por Isabel Menéndez Benavente:
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
VIDEOS.
Pablito un niño con TDAH:
Cuento Hiperactividad:
ACTIVIDAD:
ADIVINA QUIEN SOY.
OBJETIVO: EL TEATRO AYUDA LA CONCENTRACIÓN Y UTILIZA SU IMAGINACIÓN, INTERPRETANDO DIFERENTES PAPELES.
DESARROLLO:
ESCOGEREMOS 6 NIÑOS Y SACARAN DE UN VASO UN PAPELITO CON LOS ANIMALES O COSAS QUE DEBEN ACTUAR MIENTRAS QUE LOS DEMAS ADIVINAN.
MATERIAL: VASOS Y PAPELITOS.
EDAD RECOMENDADA: 5 A 10 AÑOS.
MANUALIDAD:
GUSANITOS.
OBJETIVO: Ayuda en el desarrollo de su individualidad y de su autoestima, Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Desarrolla habilidades para resolución de problemas y organiza sus ideas.
DESARROLLO: Comenzaremos dándoles su material un cartoncito de huevo, pinturas, pincel y unos ojitos movibles, después ellos comenzaran a pintar y a decorar el cartoncito usando su creatividad sin la ayuda de nadie al final solo se le ayuda a pegar los ojitos con silicón frio.
MATERIAL:
Ø CARTONES DE HUEVO.
Ø PINTURAS.
Ø PINCELES
Ø LIMPIA PIPAS.
Ø OJITOS MOBIBLES.
Ø SILICON FRIO.
EDAD RECOMENDADA: DE 3AÑOS EN ADELANTE.
Evidencia:
BIBLIOGRAFIA.
Laura Poza, María Gómez, Ana Pacheco
Ana Roa Pedagoga y profesora de Educación Infantil
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