Síndrome de Asperger
- Integrantes: Cobos Rodríguez Nallely Cristino
- 1 jun 2017
- 4 Min. de lectura
Es un trastorno neurobiológico que afecta varias áreas el desarrollo que pertenece al espectro autista, dicho síndrome es mas leve que el autismo aunque cabe mencionar que se comparten síntomas entre si. Es mas común en niños que en niñas. Algunos se han referido sobre este trastorno como autismo sin el retraso mental. En contraste con el autismo las personas con SA tienden a desear aceptación social pero pueden tener dificultades en las interacciones sociales.
Causas
Aunque la ciencia aún desconoce las causas del Síndrome de Asperger, parece haber un componente hereditario en su aparición. Algunos expertos creen que puede estar vinculado a otros trastornos mentales como la depresión y el trastorno bipolar. el síndrome de Asperger no es consecuencia de carencias emocionales o por la manera en que se educa al niño. Lo que ocurre es que, como algunos de los comportamientos que muestran algunas personas con síndrome de Asperger pueden ser vistos como gestos de mala educación, muchos piensan que el síndrome de Asperger es el resultado de una mala educación, pero no es así.
Otras características que se identifican con frecuencia en el síndrome incluyen: habilidad motriz reducida o torpeza; sensibilidad sensorial; incapacidad de lidiar con ciertas sensaciones físicas como sonidos, olores o texturas particulares; dependencia a la monotonía; incapacidad de hacer frente a cambios; dificultad para realizar planes y establecer prioridades; obsesión con temas de interés específicos y limitados, etc
Las personas que padecen de dicho síndrome suelen tener un cociente intelectual (CI) en una escala de nivel normal a superior. Algunos han especulado que Albert Einstein, entre otros científicos, filósofos, artistas y músicos excelentes, mostraron rasgos asociados con la condición.
Diagnóstico
Es muy importante encontrar un profesional capacitado y con mucha experiencia en el diagnóstico del síndrome. En consulta, se harán preguntas sobre el historial, observaciones, y aplicarán varios exámenes, en papel o computadora para evaluar el rango de habilidades cognitivas, lingüísticas y de comunicación. Debe asegurarse el paciente de llevar pruebas anteriores o récords importantes en su vida. También es recomendable estar acompañado de un amigo o familiar.
El tratamiento del síndrome de asperger
No existe un único tratamiento para el síndrome de asperger lo que puede funcionar para un niño, puede no ser eficaz para otros. Sin embargo existen diferentes terapias enfocadas a estimular las habilidades del niño. La terapia cognitiva, por ejemplo, ofrece buenos resultados para que el niño aprenda a manejar sus emociones la conducta obsesiva y los movimientos repetitivos
Asimismo se suele emplear con excelentes resultados la fisioterapia y la terapia ocupacional, en aras de estimular las destrezas motoras y resolver los problemas sensoriales, y la logopedia y el entrenamiento en habilidades sociales para fomentar las interacciones y la comunicación con los demás
No obstante en sentido general, mientras antes comience el tratamiento mejor.
Instituciones que dan atención a las personas que tiene síndrome de asperger
Otras instituciones :
SA) Y (TEA )
El Síndrome de Asperger está incluido dentro de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) porque comparte algunos rasgos característicos del autismo (aunque pueden ser expresados en diferente intensidad), y por que los dos ocurren con frecuencia en la misma familia (lo que sugiere una relación genética).
Ambos Asperger y Autismo implican una diferencia neurobiológica en cómo se procesa e integra la información.
Terapia Recreativa
Cada niño es diferente y necesita una estimulación distinta. En el caso de los niños con síndrome de Asperger esta diferencia se agudiza.
La estimulación ideal para un niño es a través del juego. Jugando canalizan sus emociones y aprenden sin darse cuenta. Además desarrollan habilidades y activan su cerebro.
Veamos de qué forma puede ser beneficioso el juego para un niño con Asperger. Estos niños se caracterizan por tener dificultades para relacionarse socialmente, problemas en el uso del lenguaje, lo que hace que su comunicación con los demás se vea afectada, y unos intereses limitados. Se saturan y agobian con una excesiva estimulación sensorial, bloqueando de inmediato su atención y participación.
Sin embargo, poseen ciertas habilidades que podemos aprovechar para trabajar los aspectos que necesitan desarrollar, por ejemplo se les suele dar muy bien el reconocimiento de patrones, así que las artes y las matemáticas pueden ser una excelente alternativa para trabajar y potenciar, por ejemplo, el acercamiento a otros niños , que tanto se les dificulta.
Actividad
Nombre de la actividad : ¿Cómo estas?
Edad recomendada : 8 años en adelante
Objetivo :Acceder a la introversión del niño con síndrome de asperger
Desarrollo: El juego consta de una tela que tiene dibujadas diferentes emociones y de un círculo con una flecha (Ruleta) que gira, indicando un círculo de un color y el pie o mano derecho o izquierdo.
Los jugadores tendrán que seguir las órdenes que indique la flecha (ruleta) y colocar la mano o el pie correspondiente en el círculo del color que se indique.
Material :
· Tapete de emociones
· Ruleta
Manualidad
Nombre :¿Cómo estás ?
Edad recomendada : 4 A 8 AÑOS
Objetivo : Mediante estas pequeñas plantillas podrás ayudar al niño a asociar sus emociones con cada una de las caritas.
Desarrollo: Al principio se le preguntara cual era su emoción al llegar a la escuela, antes del juego, durante el juego y al finalizar el juego.
Después de haberlas identificado las van a dibujar en cada circulo dado (4)
Para finalizar nos explicara el por que de su emoción.
Material :4 círculos de hojas blancas y Colores de Madera
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Conclusión
Cabe mencionar que es de suma importancia el tener un concepto claro y especifico acerca de dicho síndrome tanto como puericultistas, profesores y toda persona en general para que así podamos brindar ayuda a toda persona que lo padezca ,es necesario el destacar que debemos implementar estrategias para la enseñanza de igual forma es necesario el fomentar el desarrollo de la cognición social y afectivo emocional para así poder lograr la calidad de vida y autonomía en su total plenitud.
Bibliografía
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